De la tiza al chat GPT: enseñar y aprender en la era de la inteligencia artificial generativa
La investigadora de la Universidad Nacional de La Plata y el CONICET, María Alejandra Zangara, analiza cómo la irrupción de la inteligencia artificial generativa desafía a la enseñanza tradicional. Entre la fascinación y el miedo, advierte que el verdadero desafío no es tecnológico, sino pedagógico: formar docentes y estudiantes capaces de pensar con la herramienta, no contra ella.
